Fundación Crescendo integra a estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado para fortalecer la continuidad del proyecto “Barrio Inclusivo: Comunidad y Cuidados”

por | Abr 8, 2026

miércoles 8 de abril de 2026.

En el marco de su compromiso con la formación académica y el fortalecimiento de redes de cuidado, Fundación Crescendo dio hoy la bienvenida oficial a cuatro estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), quienes asumirán un rol activo en el cierre y proyección de los programas sociales de la institución.

La jornada de inducción, liderada por la trabajadora social Soledad Ponce, marcó el inicio del proceso de práctica de las duplas conformadas por Maryon Araos y Constanza Santos, junto a Sebastián Figueroa y Tanya Sánchez. Este hito de vinculación académica se desarrolla en un momento estratégico para la organización: la preparación del Hito de Cierre del proyecto FNDR “Barrio Inclusivo: Comunidad y Cuidados”, programado para el martes 28 de abril a las 17:00 horas, instancia abierta a la comunidad de Fundación Crescendo, familias y socios estratégicos.

Bajo el concepto “Martes de Inclusión”, el evento de cierre no solo contempla la entrega de una guía de apoyo para familias cuidadoras, sino que también se proyecta como un punto de inflexión hacia la consolidación de una red de apoyo mutuo permanente. En este contexto, las y los estudiantes se integrarán activamente en la elaboración de uno de los principales productos del proyecto: el “Cuadernillo de Beneficios y Apoyos”, una herramienta diseñada para facilitar el acceso a información clave sobre derechos sociales, servicios y rutas de orientación para personas cuidadoras.

Durante la jornada del 28 de abril, las estudiantes participarán en la acogida de nuevas familias y en el lanzamiento de las proyecciones institucionales para el año 2026, fortaleciendo el enfoque comunitario y el protagonismo de las familias como eje central del modelo de intervención.

Con esta iniciativa, Fundación Crescendo reafirma su rol como un espacio de formación profesional con enfoque práctico y compromiso social, promoviendo la articulación entre la academia y la realidad territorial de las personas con discapacidad intelectual y sus redes de apoyo en la Región Metropolitana.

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